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Los 3 factores del determinismo recíproco

El determinismo recíproco es un concepto central de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura. También conocido como reciprocidad triádica, el determinismo recíproco es un modelo compuesto por tres factores que influyen en el comportamiento: el individuo (incluyendo cómo piensa y siente), su entorno y el comportamiento en sí.

Las teorías anteriores del aprendizaje, como la presentada por BF Skinner, argumentaban que el comportamiento de las personas siempre estaba controlado por el entorno. Que las personas no eran más que receptores pasivos de las influencias ambientales.

Pero según Bandura, no solo el entorno influye en el pensamiento de una persona, sino que su comportamiento posterior influye en su entorno. En otras palabras, el entorno influye en cómo piensa y siente una persona, lo que a su vez influye en su comportamiento, lo que repercute en el entorno, etc.

Albert Bandura, psicólogo y autor de Teoría del aprendizaje social

Los individuos no son objetos impotentes controlados por fuerzas ambientales ni agentes completamente libres que pueden hacer lo que quieran.

— Albert Bandura, psicólogo y autor de Teoría del aprendizaje social

Factores de comportamiento

De acuerdo con el concepto de determinismo recíproco, el comportamiento de una persona está influenciado por procesos cognitivos y factores ambientales como los estímulos sociales. Por ejemplo, digamos que un niño se porta mal porque no le gusta la escuela. Esto da como resultado que el maestro reprenda al niño, lo que puede hacer que el niño actúe aún más.

El comportamiento se refiere a todo lo que haces que puede ser recompensado o castigado.

Factores ambientales

El componente ambiental se refiere al contexto en el que se produce la conducta. Más que el entorno físico de una persona, esto incluye también su entorno social. Específicamente, qué personas están presentes (o ausentes) y las actitudes, creencias e ideas que estas personas tienen.

Entonces, si el niño del ejemplo anterior es regañado por un maestro por hablar en clase, no solo tiene un efecto en él sino en el ambiente del aula para el resto de los estudiantes, sin mencionar al maestro.

El entorno físico y social de una persona influye en la intensidad y frecuencia del comportamiento, al igual que el comportamiento en sí mismo puede tener un impacto en el medio ambiente.

Factores personales

El componente individual incluye todas las características que han sido premiadas en el pasado. Los factores cognitivos y de personalidad juegan un papel importante en el comportamiento de una persona, incluidas todas las expectativas, creencias y características únicas de la personalidad del individuo.

El comportamiento en sí es algo que puede o no reforzarse en un momento o situación determinada. Si el estudiante anterior sabe que es más probable que su maestro lo recompense si espera el final del día escolar para portarse mal, es probable que adapte su comportamiento.

Ejemplo

Observe cómo todos los factores en este ejemplo de estudiante con problemas se afectan entre sí: al niño no le gusta la escuela, se porta mal, los maestros y los compañeros reaccionan ante el mal comportamiento, lo que refuerza la aversión a la escuela del estudiante y crea un ambiente hostil.

Ejemplo adicional

Por supuesto, la situación no tiene por qué ser negativa.

Imagine un estudiante tímido que generalmente se mantiene solo (factor personal)entra a clase el primer día de clases y descubre que los otros estudiantes ya están sentados (factor medioambiental). El estudiante tímido intenta colarse en la parte de atrás de la clase para evitar convertirse en el centro de atención (factor de comportamiento).

Pero si un compañero de clase sentado al frente del salón saluda ruidosamente al estudiante tímido y lo invita a sentarse junto a él, el entorno ha introducido un nuevo estímulo de refuerzo (el estudiante amigable) que podría conducir a un cambio en la rutina normal de este estudiante como así como un cambio en su comportamiento.

Una palabra de Psyathome

La teoría de Bandura representó un cambio importante de la perspectiva del comportamiento a un enfoque más social-cognitivo para comprender el comportamiento. Los conductistas sugirieron que era el entorno lo que moldeaba casi por completo el comportamiento individual.

Por su parte, Bandura reconoció la importancia de la relación bidireccional entre los individuos, sus comportamientos y el entorno. Esto sugiere que, si bien las personas se ven afectadas por las cosas que experimentan en su entorno, también tienen el poder de ejercer un cambio en su situación y circunstancias a través de sus propias elecciones y comportamientos.

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David Susman, PhD – Mente muy bien

Reflejos Psicólogo clínico licenciado con más de 25 años de experiencia brindando tratamiento a personas con enfermedades mentales y preocupaciones por el uso de sustancias

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